Stanic Katica: Weiterbildungsverhalten der MigrantInnen aus dem ehemaligen...
Abstract Momentum 09 Track 7 „Migration, Freiheit durch Anpassung?” „Weiterbildungsverhalten der MigrantInnen aus dem ehemaligen Jugoslawien” Ausgangslage In meinem Dissertationsvorhaben werde ich mich...
View ArticleHauser Kornelia: Bildung und Demokratie
Abstract Momentum 09 Track 9 „Bildung und Demokratie” „Bildung und Demokratie” Der Bildungsbegriff ist seit einigen Jahren wieder einöffentlicher brisanter Kampfplatz, auf dem sich antagonistische...
View ArticleKraxberger Sabine: Die Förderung von Basiskompetenzen und...
Abstract Momentum 09 Track 9 „Bildung und Demokratie” „Die Förderung von Basiskompetenzen und Schlüsselqualifikationen für lebensbegleitendes Lernen – ein Thema für die Grundschule?“ Meine Arbeit...
View ArticleMalleier Elisabeth: Freiheit – Herkunft – Bildung – Arbeit/Arbeitslosigkeit
Abstract Momentum 09 Track 9 „Bildung und Demokratie” „Freiheit – Herkunft – Bildung – Arbeit/Arbeitslosigkeit” Meine Überlegungen zum Thema Freiheit möchte ich explizit aus der Perspektive einer...
View ArticleSchröttner Barbara: Indiens pluralistische Demokratie in globalisierten Zeiten
Abstract Momentum 09 Track 9 „Bildung und Demokratie” „Indiens pluralistische Demokratie in globalisierten Zeiten” Wir leben gegenwärtig in einer Zeit des globalen Wandels. Betrachtet man die Situation...
View ArticleChen Inge, Djelani Mina: #unibrennt – „Reiche Eltern für alle“
Abstract Momentum 10 Track 5 „Community Organizing und Graswurzelbewegungen” #unibrennt – „Reiche Eltern für alle“ „Die Audimaxbesetzung als zivilgesellschaftlicher und emanzipatorischer Lernprozess”...
View ArticlePosch Klaus: Solidarität lehren und lernen: zur Frage der Vermittelbarkeit...
Abstract Momentum 10 Track 7 „Zukunft des Wohlfahrtsstaates” „Solidarität lehren und lernen: zur Frage der Vermittelbarkeit von ethischen Haltungen in der Hochschulausbildung für Soziale Arbeit“...
View ArticleSandoval Marisol, Sevignani Sebastian: Das Realismusproblem von...
Abstract Momentum 10 Track 8 „Hegemonie in der Mediengesellschaft” „Das Realismusproblem von Gesellschaftskritik in der Mediengesellschaft. Am Beispiel der Studierendenbewegung Unibrennt” Einleitung...
View ArticleGebeshuber Ille, et al.: „Nachhaltige egalitäre Bildung“
Bildung ist nur dann nachhaltig, wenn sich Verstehen/Vernetzen und erworbenes Wissen die Waage halten (Essays vs. Kreuzerltests, Phantasie vs. auswendig lernen). Weiters ist Bildung nur dann egalitär,...
View ArticleHobl Robert, Holtgrewe Ursula, Gebeshuber Ille: Das Eliten-, Herrschafts- und...
Wie können Demokratie und Bildung zur Lösung gesellschaftlicher Probleme beitragen? Kann es ein Zuviel an Demokratie und Bildung geben? Und wenn ja, was sind deren mögliche Auswirkungen? Befinden wir...
View Article